時間: 2025-07-07 15:13:30 作者: 媒介星軟文平臺
活動主題與方向
對接行業需求:結合專業特色,如計算機專業搭建智慧農業小程序、藝術生設計農產品包裝,解決鄉村實際問題。
鄉村振興:聚焦教育關愛、科技支農、基層治理等,如太原理工大學團隊通過直播帶貨助農銷售黃花。
紅色精神尋訪:依托山西紅色資源,開展重走紅色足跡、訪談紅色人物等活動。
高質量發展:圍繞特色小鎮、專業鎮,開展產業調研、品牌打造等,如為山西制造、縣域經濟建言獻策。
核心主題:青春為中國式現代化挺膺擔當。
實踐方向:
組隊與策劃
團隊組建:跨學科組隊,每隊不超過10人,鼓勵全校各專業學生加入。
實踐地選擇:自主選擇安全可行的地點,優先選擇山西省重點打造的特色專業鎮。
方案策劃:以“1+X”模式設計活動,即1個核心項目(如鄉村教室改造)搭配多個靈活小項目(如防詐騙宣傳、廣場舞教學)。
活動執行
前期調研:與村支書、小學校長等“明白人”溝通,明確村民真實需求,避免“自我感動式服務”。
過程記錄:用短視頻記錄“大學生變身新農人”的全過程,如和村民同吃同住同勞動一周。
成果總結:形成實踐日記、調研報告、學術論文、科技制作、實習鑒定等成果,鼓勵創作劇本、微電影、短視頻等。
校內投稿:快速傳播,積累基礎
? 普通標題:“山西大學生赴鄉村開展助農實踐”
? 爆款標題:“00后山西大學生用直播讓呂梁山區滯銷核桃3天售罄5萬斤!”
通過校內投稿系統或指定郵箱提交稿件,需附團隊名稱、實踐地點、成果數據。
標題需突出“山西特色”或“科技創新”,如“山西大學生用AI技術助農,3天售罄2萬斤滯銷桃”。
投稿渠道:校團委公眾號、校報、院刊等。
投稿方式:
示例標題:
省內主流媒體投稿:擴大影響力,提升公信力
標題公式:山西大學生用XX技術,讓XX村XX產業增長XX%。
內容結構:開頭用具體場景引入,中間用數據支撐成果,結尾留思考或展望。
視覺優化:附高清工作場景照,圖片說明需詳細(如“隊員小李幫助村民注冊直播賬號”)。
山西新聞網:通過官網投稿入口提交,需附高清圖片和視頻素材。
中安在線(安徽經驗可借鑒):聚焦政策關聯性強的實踐,如“鄉村振興政策落地調研”。
新華網安徽頻道(山西團隊可參考):適合深度報道,需突出社會價值與創新點。
核心渠道:
投稿技巧:
國家級媒體投稿:沖擊更高影響力
標題需簡潔有力(如“山西大學生團隊用科技賦能鄉村教育”)。
內容需邏輯清晰,數據支撐充分(如“幫助32戶果農增收12萬元”)。
中國青年網:通過“中青校園”APP投稿,支持文字、組圖、視頻三種形式。
人民網:通過官網投稿入口提交,需附指導教師推薦信。
核心渠道:
投稿技巧:
社交媒體投稿:快速傳播,引發共鳴
短視頻開頭5秒設懸念(如“你知道山西鄉村的‘新農人’有多潮嗎?”)。
中間穿插花絮(如熬夜剪輯視頻的幕后故事)。
結尾引導互動(如“掃碼看完整版,評論區留言抽助農大禮包”)。
抖音/快手:用方言+網絡熱梗(如“家人們,這山西老陳醋香過初戀!”)。
微博:帶話題#三下鄉山西行#,@山西共青團、@山西日報等官方賬號。
微信公眾號:發布深度報道,用故事化語言描述實踐過程。
核心渠道:
投稿技巧:
時效性:活動結束后48小時內投稿,優先選擇工作日上午提交。
反饋處理:若稿件被退回,根據編輯意見修改后重新提交(如補充數據、調整圖片說明)。
多渠道投遞:同時投給高校官媒、地方門戶網站、青年類平臺,增加曝光機會。
內容同質化
錯誤:“我們開展了支教、調研、宣傳三項活動。”
優化:聚焦1個核心亮點(如“用非遺剪紙教留守兒童防溺水”)。
政治敏感表述
錯誤:“山西鄉村比沿海地區落后很多。”
優化:“山西山區與沿海地區發展差異顯著,我們通過……”
版權風險
錯誤:使用網絡圖片未標注來源。
優化:優先使用團隊原創素材,若需引用需獲得授權并標注“圖源:XX”。
投稿方式不當
錯誤:一稿多投至不同欄目。
優化:根據欄目要求調整內容(如“實踐紀實”需深度報道,“實踐圖片”需組圖故事)。
忽視反饋
原稿:“我們幫助村民銷售水果。”
修改后:“通過‘直播+社群團購’模式,幫助山西XX村銷售蘋果3.2萬斤,戶均增收5000元。”
示例修改:
山西大學生怎么參加三下鄉活動和如何聯系媒體投稿宣傳? 大學生2025年暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動投稿步驟。本文由 媒介星軟文平臺 原創,如要轉載請獲取作者同意,如有需求請滴滴 (媒介星軟文平臺)。
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